- el DCC, en función del alumno o alumnos que dentro del aula presentan necesidades educativas especiales. Adaptaciones cuya finalidad es la de favorecer
Atención a la diversidad - Gob La escuela es el espacio en el que conviven la diversidad de estudiantes y en donde se forman en una cultura de aprecio a las diferencias, capaz de contrarrestar las prácticas discriminatorias. De la escuela se esperan acciones que puedan formar a los estudiantes en actitudes de aprecio a la diversidad, la … Estrategias para trabajar con la diversidad en el aula • crear una sensación de comunidad en el aula. Hay tres metáforas oportunas en relación con el rol del docente en un aula diferenciada. (Siéntase usted también libre de crear su propia metáfora.) El docente como director de orquesta Esta metáfora genera la imagen de un director que conoce a fondo la PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
autoestima, compañerismo y la ayuda entre iguales, además de que mejoraran la relaciones personales y sociales en el grupo (Montoro, 2009). Después de esta revisión se detecta que parte de la diversidad en el aula se conforma por niños y niñas con diferentes estilos y ritmos de aprendizaje, entre esta población se ¿Cuál es la clave para la atención a la diversidad en el aula? La diversidad en el aula está presente en todos los centros educativos. Hemos hablado con tres expertos en distintas materias para que nos cuenten su punto de vista sobre las claves de la atención a la diversidad. Blog de Vicens Vives, editorial líder en ediciones escolares de libro de texto y materiales didácticos para la educación Atención a la diversidad en el aula La ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD es el conjunto de acciones educativas que en un sentido amplio intentan prevenir y dar respuesta a las necesidades, temporales o permanentes, de todo el alumnado de un centro escolar y, entre ellos, a los que requieren una actuación específica derivada de factores personales o sociales relacionados con situaciones de desventaja sociocultural, de altas capacidades
la diversidad en las aulas y centros escolares, desde un enfoque intercultural y a partir de Atención a la diversidad plantea el estudio de estos enfoques y sus posibles https://programainfancia.uam.mx/pdf/eventos/invisibilidad/apuntes.pdf . 17 Ene 2012 como la atención a la diversidad del alumnado. El EEES versidad en las aulas, diversidad en la prác- petences%20for%20diversity.pdf. Identifica la diversidad del aula . Personal técnico de los servicios de atención al alumnado con discapacidad. ¿Cuáles /diseno_universal_universidad.pdf. “Llegó a mi aula un alumno con discapacidad, ¿ahora qué hago? bre la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo. Recuperado de http:// www.educacionespecial.sep.gob.mx/pdf/doctos/3Internacionales/ 8Indice_de_Inclusion. Ordinarios”. La implantación de la modalidad de Integración, en nuestras aulas, supuso una sensibilización muy especial de todo el Centro hacia la Diversidad,
La atención a la diversidad: la educación inclusiva democrático, más que una práctica educativa para desarrollar en el aula, aunque también esto sea muy http://www.rinace.net/reice/numeros/arts/vol8num5/art6.pdf [Consultado en marzo La atención a la diversidad consiste en atender a todo nuestro alumnado teniendo en cuenta sus diferencias y sin que ello suponga un impedimento a la hora del PDF | En la actualidad, el giro histórico, conceptual, y técnico-práctico que ha dado la atención a la diversidad en los últimos años justifica la | Find, read and para llevar a cabo esta atención a la diversidad dentro del aula. PALABRAS CLA VE: diversidad, necesidades educativas especiales. ABSTRACT: This research Si centramos la atención en el logro de aprendizaje y al desarrollo de habilidades cognitivas en el quehacer educativo de la escuela, existe un gran número de
el proceso de atención a la diversidad se dé en forma idónea e integral. Como respuesta a dicha situación, se plantea una propuesta educativa para atender la diversidad en el contexto de aula, por medio de la aplicación de una serie de talleres, que utilizan actividades didácti cas participativas, y favorecen el trabajo
